 |
|
 |
|
|
|
Står klar til å sende miljøspill Buskerud-skoler Av Redaksjonen, 25.12.18 Et nytt brettspill laget av resirkulert kartong skal lære så mange som 24.000 Buskerud-elever fra fjerde trinn og oppover fordelt på 140 skoler å ta riktige miljø- og kostholdsvalg i hverdagen.
– Spillet er gratis, og nå sitter vi og venter på bestillinger fra Buskeruds 140 grunnskoler, sier Gunnar Moen i Grønt Punkt Norge.
Hvorfor skyller vi skolemelkkartongen etter bruk? Hva kan vi lage av resirkulert kartong? Hvorfor er det lurt å resirkulere? Dette er noen av spørsmålene som stilles i brettspillet «Brettelyst». – Spillet har nettopp kommet fra trykkeriet, og nå gleder vi oss til å sende det ut til skoler over hele landet. Spillet er gratis for grunnskoler og SFO/aktivitetsskoler, og kan bestilles fra nettsiden miljøskole.no, sier Moen. Grønn ernæring Hensikten med spillet er å øke bevisstheten rundt miljø, resirkulering, kosthold og fysisk aktivitet på skolen. Det er Grønt Punkt Norge og Skolelyst.no som står bak spillet. Sistnevnte er TINEs bestillingsordning for mat og drikke i skolen. – Som stor matvareprodusent har TINE et ansvar for å bidra til bedre folkehelse i Norge, og hensynet til klima og miljø blir i økende grad inkludert i kostholds- og ernæringsanbefalinger. Det handler ikke lenger bare om vårt ernæringsbehov, men også om hva som er bærekraftig for planeten, sier Tove Iren Kjelstad, konseptansvarlig for Skolelyst.no.  Vil styrke ungt miljøengasjement Gunnar Moen forteller at mange barn er svært opptatte av emner som miljø, forurensing og klima. Imidlertid forsvinner mye av dette engasjementet i overgangen til voksenlivet. – I våre målinger ser vi blant annet at unge voksne resirkulerer mye mindre enn mer etablerte voksne gjør. Vi håper at dette miljøspillet kan være én av flere faktorer som bidrar til at flere beholder miljøengasjementet sitt gjennom barne- og ungdomsårene, sier han. « Tilbake |
 |
MENINGSMÅLING 
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
