 |
|
 |
|
|
|
Stadig flere gjennomfører videregående opplæring Av Redaksjonen, 01.06.17 Andelen elever som har fullført videregående i Buskerud med oppnådd studie- eller yrkeskompetanse innen fem år, har økt til over 73 prosent i løpet av de siste årene.
Over 3.300 elever i Buskerud startet sin videregående opplæring første gang høsten 2011. Nå viser en fersk landsoversikt fra Statistisk sentralbyrå at 73,2 prosent av disse elevene fullførte sin videregående opplæring med oppnådd studie- eller yrkeskompetanse i løpet av fem år.
Dette er en økning på 4,5 prosentpoeng sammenlignet med det første kullet som begynte i videregående i Buskerud etter innføringen av Kunnskapsløftet i 2006. - Vi har fokus på at elevene skal gjennomføre videregående opplæring, så det er svært gledelig at stadig flere ungdommer gjennomfører, sier Jan-Helge Atterås, som er fylkesutdanningssjef i Buskerud fylkeskommune. Buskerud fylkeskommune har ansvar for videregående opplæring og eier og driver 13 videregående skoler i Buskerud. Skolene har til sammen ca. 9.000 elever. I 2010-kullet var det 72 prosent som gjennomførte. Nå viser oversikten for 2011-kullet at over 73 prosent har gjennomført.  Grafen viser en solid forbedring siden 2006-kullet gikk ut til i dag. - Vi jobber systematisk for å få flere elever til å gjennomføre, og når vi ser utviklingen over tid, så må det bety at våre grep virker, mener Atterås. Totalt startet nær 65.000 elever her i landet sin videregående opplæring første gang høsten 2011. 73 prosent av disse elevene fullførte sin videregående opplæring med oppnådd studie- eller yrkeskompetanse i løpet av fem år. Som i fjor har Akershus høyest gjennomstrømning i landet, med en andel på 79,2 prosent elever som fullfører i løpet av fem år. Sogn og Fjordane har en andel på 78,6 prosent. Deretter følger Oslo med 76,7 prosent og Møre og Romsdal der andelen er 75,6 prosent.  Jan-Helge Atterås, som er fylkesutdanningssjef i fylkeskommunen, sier det er gledelig at stadig flere fullfører videregående utdanning i Buskerud. « Tilbake |
 |
MENINGSMÅLING 
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
